文 | 达达
编辑 | 职场蛙
前几天在群聊里，听到一个挺让我震撼的事情。
有位群友说自己本科毕业时没有考研的原因是：辅导员说“考了研也是和同学历的人竞争”。
以这样的理由劝学生不要考研，我也是第一次见，不知道你们是不是脑子里也充满问号。
不过今天我并不想判断这句话的对错，也不想评论对这件事情的看法，而是想结合自己的经历，来谈谈大学生的职业困惑。
相信已经在职场上的你们看完之后，肯定能找到共鸣。
在校大学生看完后，能有如下收获：不要太把老师和辅导员关于考研和就业的建议当回事。
1，我的大学职业困惑
在高考报志愿选专业的时候，我的迷茫就开始了。
面对茫茫一片的专业目录以及网上的晦涩解释，最后一看，嗯，机械电子工程，有机又有电，这个好哇，就它了。
刚入学，各专业开学的第一堂课都是惯例的专业导论课，介绍专业，说说未来就业方向，姑且称得上是大学老师关于职业发展的第一次教导。
但是，虽然写作专业导论课，实际上只是对于本专业的吹吹牛，谈谈空乏的就业率，拽拽一些听不懂的名词，也就再无其他了。
第二次的教导，来自于入学后的一门选修课，名字非常霸气，“大学生职业生涯规划”，心想，这应该会有不少干货吧。
但是，上课以后，台上的老师一会说点什么5W法则思考职业规划，一会又说点性格色彩分析，要注意自己的兴趣爱好，要有能力有一技之长……
比较有意思的是一次课上，老师留了一个任务，要求用5W来算出自己以后要从事的具体职业，这样如果知道了这个职业的具体需求，大学再照着这个需求提高自己相应能力就可以了。
乍一听有道理极了，还以为自己能够从此摆脱职业迷茫，但实际操作起来极难，可行性几乎为零，因为我的职业的困惑不但没有解决，反而越来越多。
偶然一次机会，我加入了学校的就业指导中心，帮
中心的老师做做杂活。
临毕业的时候，我去找中心的老师，一方面算是感谢照顾，另一方面也想请教一下毕业后的职业发展，这下应该是找对路了吧，
不料老师也只是念叨了几句要专业对口要找找自己兴趣爱好的金句。
2，为何不要太把老师和辅导员关于考研和就业的建议当回事？
好了，故事讲完了。
可以看出，在大学期间我并没能从老师或者辅导员这里，得到什么行之有效的干货，你们的遭遇是否也如此？
那么，为什么会这样？是他们不懂？还是故意使坏迷惑人？
两种情况皆有之。
第一种情比较普遍：绝大多数大学老师并不懂如何求职。
因为高校老师大多都是硕士博士一毕业就进入了高校工作，基本也算体制内的工作了。
他们并没有真正在人才市场中拼杀竞争过，也没有经历过996、欠薪、恶意辞退，也没有与HR斗智斗勇过的经历，等等。
举个形象点的例子，你怎么能向一直在岸上溜达的人请教如何学会游泳呢？
所以，没有经历过社会与市场的洗礼，老师们的认知还仅局限于书本里的理论：要寻找自己的兴趣爱好，要专业对口，有的工作越老越吃香诸如此类。
第二种情况属于部分辅导员为了提高学校的就业率，实际上就是为了完成自己的工作，有私心，比较坏的。
你说那我想再读个研吧，这时候万年不见的辅导员就跳出来说考研难，考不上的话耽误就业，没有应届生的身份就坏了；说研究生扩招了没有含金量了；说人家本科毕业的有了三年工作经验，你却读研究生了以后要给本科生打工等等，总之，苦口婆心的阻止你考研。
实际上我们可以联想到，等你毕业几年之后再想考研，那个难度更大，因为届时你的“辅导员”更多，他们更大的理由是“研究生出来你都30岁了！”但是你转念一想，不读研究生，你也会有30岁啊，此后一辈子就是个本科生，甚至大专学历。
学校里的辅导员不是突然良心发现想毕业前帮助你，而是为了学校的就业率，他们的目的就是为了顺顺利利地尽快把你的档案送走，好来宣称自己的就业率有百分之99.9，好用来做学校的招生宣传，并在给新生上专业导论课的时候吹吹牛。
所以，为什么不要听老师和辅导员的考研就业建议呢？
一是他们不懂，二是他们也有自己的小算盘。
我们学习，要学有用的知识，这个实际上不够，最重要的是学习的时间点。否则，就是长达万字的忏悔书，我每天都能收到那些毕业十年的万字言，忏悔自己人生的。
学习的时间点，最重要，早一点肯定更好。
