沈钺马上抓住重点：“所以一个是多抄多写，然后靠理解去记忆，把它真正变成你的东西？”
颂祺点点头：“我就是这样积累的。
当然你要是觉得我在胡说八道那也没事，一个人的学习方法不可能完全适合另一个人。”
“不会，我觉得你说的对我来说虽然有点难，但挺有道理。”
沈钺笑着说，“延伸一下，我们学习各科的知识也是这样，都是要把知识变成你自己的东西，充实自己。
这也是我为什么要来学校学习，为什么要接受教育。”
“没错。”
颂祺觉得跟沈钺交流起来毫不费劲，探讨这些比较虚的问题时还能有共鸣，他喜欢这种感觉。
“话说回来，这些什么名人小故事能靠理解去记忆吗？什么时候发生什么事，怎么理解？”
沈钺有些忧愁。
“不行吗？那你文言文古诗词怎么背的？”
颂祺不解。
“硬背的啊！”
沈钺一脸理所当然，“背这种文字的东西你还能把它转化成什么？公式吗？”
“我背公式方程式才要死记硬背好吗！
背诗词难道不得去理解它的情境了解它的文字含义？”
“公式还用背？不对，你和我怎么是反过来的？”
颂祺：“……”
这该死的差异明显的文理科思维！
说起这个问题，颂祺突然想到沈钺明明学习很好，为什么自己之前都不向他请教问题呢！
中午刘老师还叫他要善于向班里优秀的同学学习，还说他有问题可以多请教同桌，同桌之间应该互帮互助。
“走吧。”
沈钺看时间有些晚了，把书包收拾好正要起身。
“等等。”
颂祺赶紧拉住沈钺，于是沈钺又重新坐下，用眼神询问颂祺还有什么事。
颂祺顿了顿才说道：“你也看到了，我现在成绩堪忧，特别是那几门理综。
我想请你帮我提高这几门课的成绩，可以吗？哦，你要什么条件随便提。”
沈钺没有说话，他只是盯着颂祺看，他察觉到眼前这个人身上有某些不寻常的东西，他有很多想问的。
但最终他只是说：“……好。”
“我教你理科，你就先帮我提高语文英语好了。
两科换四科我明显亏了，但我暂时想不到还要什么，先欠着吧。”
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