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一、招生信息
教育学系创建于1951年10月，1998年8月与本校教育科学研究所合并，成立新的教育学系。教育学系下设教育学原理、教育政策、教育史三个教研室和挂靠的基础教育改革与发展研究所、教师教育研究所、教育史研究所。其中基础教育改革与发展研究所是教育部人文社科重点研究基地。
教育学系目前有五个学科专业。教育学原理和教育史是国家重点学科。教育政策学、文化与社会以及儿童少年组织与思想意识教育是学校自主设置的二级学科。
教育学原理是我国第一批博士学位授权点，1989年被确定为全国高等学校重点学科，也是我校博士后流动站点和“211工程”建设重点学科之一。
本学科的研究方向主要有：教育原理，侧重于教育与社会发展、教育与人的发展的关系研究和教育、教学基本理论的研究；教育政策研究，包括教育政策分析和教育政策制定研究；中国教育改革的理论研究；教育哲学；教育研究方法；教育社会学；教育评价与测量等。本学科在基础建设、新学科发展思想创新、人才培养、指导实践等方面，在全国教育理论与实践界具有广泛影响。
教育史是原国家教委于1988年批准的全国唯一的教育史专业国家级重点学科，也是我校博士后流动站和“211工程”建设重点学科之一。本学科的主要研究方向有：教育思想史研究、教育制度史研究、教育与社会发展研究、教育与文化发展研究、中外教育史比较研究、区域教育史研究等。本学科在古代教育史、近现代教育史、中外教育史比较研究等方面均做出突出贡献，在海内外产生广泛影响，近年来，该学科主持重大科研项目20余个，出版著作40余种，获国家级奖励20余项。
报名
1、网上报名：
报名网址：中国研究生招生信息网（教育网址：http://yz.chsi.cn，公网网址：http：//yz.chsi.com.cn）。
报名时间：2018年10月10日至31日（每天9:00-22:00）。应届本科毕业生可以在2018年9月24日至9月27日（每天9:00-22:00）报名。
报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。
初试
1.初试科目：
学术型硕士入学考试初试科目设置，除教育学、历史学、心理学、药学等学科三个单元外（即思想政治理论、外国语、基础课，各科目试题满分分别为100分、100分、300分），其他各学科门类均为四个单元（即思想政治理论、外国语、基础课和专业基础课，各科目满分分别为100分、100分、150分、150分），初试总分满分为500分。
专业学位硕士入学考试初试科目的设置一般为四个单元（即思想政治理论、外国语、基础课和专业基础课，各科目满分分别为100分、100分、150分、150分），应用心理、体育硕士三个单元（即思想政治理论、外国语、基础课，满分分别为100分、100分、300分），入学考试总分满分为500分。但公共管理硕士、工商管理硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士考试科目为两个单元（即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分、200分），初试总分满分为300分。
各专业具体考试科目详见我校2019年硕士研究生招生专业目录，考试方式均为笔试，各科考试时间为3小时，个别实践课时间可能略有延长。
各科目初试范围、各专业复试内容可到我校研究生招生信息网相关栏目（https://yjszs.ecnu.edu.cn）查看。自2015年起我校不再提供往年自命题试卷复印业务。
二、华东师范大学教育学专业目录
教育学部教育学系
教育学部教育信息技术学系
教育学部课程与教学系
教育学部高等教育研究所
教育学部职业教育与承认教育研究所
教育学部学前教育学系
教育学部特殊教育学系
教育学部教育康复学系
三、华东师范大学教育学参考书目
教育学原理
《教育学 》 王道俊 郭文安 人民教育出版社，2009；
《现代教育原理》 柳海民 人民教育出版社，2006；
中国教育史
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社 2009年（第三版）
《简明中国教育史》 王炳照 北京师范大学出版社
外国教育史
《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社
《外国教育史》 张斌贤主编 王晨副主编 教育科学出版社
教育心理学
《教育心理学》 张大均 人民教育出版社
《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社
四、华东师范大学教育学考试分析
1. 考查内容
基础性：以记忆性的基础知识为主
重点突出：侧重与教学实践相关的内容的考察（课程、教学、人物、思想、学习理论）
综合性：考察考生的逻辑思维能力，文学表达能力以及理论与实践相结合的能力（有人主张依法治校，有人主张以德治校，请结合相关理论与实际，对这两种观点进行评析）
2. 考察题型
名词解释——基础知识为主，掌握答题技巧，复习细致
简答——基本题型，背诵记忆为主
论述——逻辑思维能力、语言表达能力、理论与实践的结合能力
五、华东师范大学教育学考研复习指导
1. 题型、题量、分值基本稳定，题量适中，整体大致为教原占60分，其他三门各占30分左右；
2. 考察知识点基本上是比较重要的概念、理论和方法，不论在偏题难题（教育制度、课程标准、程序性知识、苏格拉底法、道尔顿制、学习策略、颜元的学校改革、中世纪主要的世俗教育形式、德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则、要素教育、活教育）；
3. 重视考生运用所学教育学基本知识和方法分析、解决实际问题的能力，要求考生对基础知识全面掌握的同时，注意知识的融会贯通以及社会实际的结合（联系实际如何培养和激发学生的学习动机。）返回搜狐，查看更多
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