比如从厉害的农民大婶，变成厉害的农业科学家什么的，已经指日可待。
五谷内定未来的农业科学研究人员，木灵生产大队的其他人也卯足了劲儿，想给两位大佬打下手。
学生算什么！
全村人都能上课！
他们想进大佬的研究所！
不过研究所要学习太多知识，村民的自然科学知识储备不足，要进入两位大佬的研究所，实属不易。
其实村民在书本上的知识并不差，白泽村长早早就把大学课本运回了村庄。
即使只靠自学，村民中也出了几个把书本知识吃透了的厉害人物。
但自然科学中，实验占大头。
村里以前没条件给大家做实验，很多知识脑袋里清楚，要怎么操作就不清楚了，得从零开始，一步一步慢慢来。
而且外界的物理化学生物知识，和妖怪村中的情况并不完全一致，这让他们只靠死记硬背，很难掌握所有知识点。
老师们每年来村里一个月，就是解决村民们动手能力不足的问题。
所幸大佬们没打算用在外界招收学生的方式在村里招收学生。
他们的目的就是给村里的妖怪们“扶智”
，在村里建立我国最安全的人才库，如果有精力，他们肯定会全都教。
何况，各种草木成精的妖怪们对土地和植物的理解让他们欣喜若狂。
一些基础知识缺乏算什么？成功中的百分之九十九的汗水很重要，但那百分之一的天赋才起到画龙点睛的作用。
何况比努力，村民们会输吗？大佬们教来教去，最后大手一挥，我全都要。
这一全都要，各位老师就起冲突了。
比如你说木灵生产大队的草木妖精吧，他们种地肯定很厉害，但研究草药也厉害啊，研究其他植物也很厉害啊。
但妖怪们精力有限时间有限，只能选一门主修，往一个方向发展。
所以，很快，老师们就郁闷的发现，学生不够抢了。
“我不管，这个学生得跟着我去学医！”
“劝人学医天打雷劈，种地才能拯救华国人！”
“你们都别闹了，草木妖怪当然跟着我去保护珍稀植物！”
“珍稀植物个屁！
他手这么巧，脑袋又聪明，和我学数学！
数学是一切自然科学的基础！”
“他在物理上很有天赋，华国物理学界需要他！”
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