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基于这些原因靖岳同意了采访，让这些可能有更充足的认定。
管锌知道靖岳从来不是因为宣传他本身。
谷妤出现在这个穷乡僻壤竟然不违和，尽管是女子，却也只身一人，长衣长裤，胶鞋，脖子上挂着Nikon-D4（尼康-D4），上衣的口袋里有录音笔和签字笔，把笔记本扎在裤腰边上。
没有城市的霓虹色彩，朴实的烟火气。
看到她的这一刻，靖岳知道，这里，有救了。
作为记者--那时候谷妤还没有真正拥有记者的身份，但也算得上是独立的媒体工作者--她有她的专业性，去到这个地方之前她已经做了很充足的准备，对那里仅有的，匮乏的师资力量都有所涉猎，访谈的话题有层次递进和逻辑规划。
采集教学资源，不用刻意营造，这里无一不透露出真实性。
谷妤在教室外拍照，没有追求光影结合或者构图所需地去找角度，但也不算随性。
上课的是管锌，讲生物，还没到关于活体生命的那些内容，停留在植物这一层面。
黑板上画着图，将成熟的植株剖析，讲胚珠，卵（战略间隔）细胞，精（战略间隔）子，受（战略间隔）精（战略间隔）卵这样的词汇也没有表露出羞耻的神色。
谷妤拍下来。
管锌原本就不想与之打照面，倒不是不想宣传这里，只是见面难免会有言语的往来，说得多错得多。
他没有接受采访的打算，也不觉得这一切与自己相关，那些对比起专业的，庞大的院校来微不足道的成就是靖岳的，不是他管锌的。
凡事有万一。
就怕这万一。
快门声和陌生女子的到来很快吸引走学生们的注意力，管锌索性下了课，让学生们自由活动，他们很快包围住谷妤。
问东问西。
因着这纯朴无暇的善意所以谷妤也不反感，认真回答孩子们的问题，介绍起身上因来时负重有限而精简后的各类设备，允许他们触摸和感受。
管锌躲得远远的，并不参与，但内心觉得清冽，也很感激谷妤的到来，仿佛已经让这个带着暗灰氛围的，孤独的山村有了艳丽的未来。
之后回归到工作状态，管锌不习惯，多余的动作无意识地做，粉笔不停地戳自己的掌心，戳完左手戳右手。
靖岳立时察觉，带谷妤离开，询问她是否有意向去了解一下藏医。
谷妤貌似兴趣不大，说道，“我想去看看图书馆。”
靖岳给谷妤打预防针，说，“很袖珍，或者都称不上图书馆。”
“听说你捐赠了许多书籍。”
谷妤把录音笔拿出来对着靖岳，“想来也是不易。”
靖岳也觉得不自在，他偏了一下头，谷妤便把录音笔收回到口袋里，还是处于工作状态。
2.
谷妤在这里逗留得并不久，当日晚上就结束采访就离开。
3.
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