“但他从来没有一天认命过，刚做完手术那段日子，他要练说话，一开始是几个字连惯着说，后面是有结构语法的句式，不光要努力理解别人的意思，还要努力去表达清楚自己要说什么，这孩子最后每天练到喉咙都哑了，嘴都发麻。
我怕他声带坏了，就就勒令他几天不要说话，结果他不服气，晚上一个人又躲被窝里偷偷练。”
罗子君低低的声音在教室回响，眉眼间平日的锋利都像是被磨平了棱角。
小孩后来对罗子君说：“我想早点让你听到我的心里话。”
罗子君低下头，把眼眶里的热硬生生逼回去。
“今年，他初中毕业了，刚参加完中考，没记错的话今天应该出成绩了。
很遗憾我没能陪着他，但我知道即使没我在身边，他也能做得很好。
他永远，都是个不认命的孩子。”
罗子君轻舒一口气，打开ppt。
“我说这么多，是想告诉你们，你们每一个人都有选择自己人生的权利。
考试和作业重要吗？重要，也不重要。
你们读书不是为了这点分数，读书是为了有文化，有文化能做什么，你们谁想过？”
罗子君巡视一圈教室，底下孩子们面面相觑。
别说孩子，这个问题，恐怕连坐教室最后一排的那几个成年人都没想过。
“有文化你们就有选择生活的权利，从这里走出去，好好看看这个世界！”
他把昨晚收集来的愿望铺开在投影上。
孩子们大大小小的字迹他整理了一晚上，分门别类。
那些愿望很简单也很实际，有说想要吃巧克力的，有说希望自己快快长高的，有说想要爸爸妈妈不吵架的，但让人意外的是，有超过十几个孩子不约而同地写了：希望上学更方便。
希望有车能开进来，希望我们不用背着厚重的书包走十几里山路。
罗子君说：“有愿望就要付出努力，你的每一份努力，一定会有回报，我们要在力所能及的范围里，在环境允许的情况下，做好自己能做的。”
他从讲义里抽出一份文件。
“我这里有份请愿书，是关于调整学校周边公交线路的建议，同意的人可以在下面签上自己的名字，上次统计过的，遗失班币的人里，语数英三门课平均分在90以上的人，除了署名之外，还有特权写一句自己的愿望或者想法，三天后班长收齐上交。”
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