室内没有此时常见的各种摆设、家具，只有类似把杆的扶栏，其他地方空空旷旷的，方便学童们练习舞蹈。
第一课自然不会学太多东西，在热身之后陈玉卿先给学童们测试了一下软度。
这些小学童年纪在八岁到十岁之间，也就是现代人说的七岁到九岁。
年纪说大不大，说小也不小了，一个九岁女孩，如果没有经过训练，本身又不是天赋异禀的‘软人’，这个时候骨头肯定是有些硬的。
不过这种情况在学童中好得多，经过官伎馆和学舍的两重挑选，不管小学童们之前有没有学习过基本功并进行相关训练，至少骨头都挺软的...再者说了，此时舞者对于‘柔软’的要求和后世也是不能比的，测试软度过关自然容易。
测试软度的动作红妃都做的很标准，所以陈玉卿看过她一眼之后就很快将注意力放到了别人身上——她也没有因为这个引起老师的注意，这就像是一次考验基本功的随堂测试，班上一半以上的人都能得满分，那么她得一个满分也就是那么回事了，她又不能将一百分的试卷考出一百五十分来。
“‘柔’在舞中是十分要紧的，你们小学童年纪小，这上头都不差。
不过年纪渐长，骨头也会硬，所以需要时常练习一些动作，保持这‘柔’。”
这样说着，陈玉卿就教了几个动作，时不时下去纠正学童的错误细节。
红妃觉得这有些像在上软开课，不过强度没法和软开课比。
很多人有一种厚古薄今的思维习惯，这大概是国内历史教育做的太好的一个副产物？古代各种辉煌成果有的时候确实会令人产生错觉...古代各种成果虽然亮眼，但真的和现代对比，那就有些不适合了。
这就像拳击台上，不同量级的对手同场竞技一样，这是不公平的。
具体到舞蹈这一份技艺，也是如此。
表面上看，舞蹈是身体的艺术，相对而言不那么受现代科技的影响，古今应该没有太大差距。
实际则不然，最直观的，具体到基本功这一项，古代怎么都是不能和现代舞者相比的。
现代总结出了更科学的训练方法，就连治伤都比古代简单！
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