学科语文考研复试余映潮的语文教育思想(学科语文考研复试问题)

余映潮板块式教学就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几次呈“块”状分布的教学内容或教学活动，主要着眼于学生的活动，着眼于能力的训练，以“板块”来整合学习内容，形成教学流程。（一）教学内容与教学过程并重1、教学结构要求教师依据学情深入研读教材，精心筛选整合，每一个板块都要着眼于解决教学内容的某一角度，某一侧面的问题,相当于一个独立的“小课”或者"微型课”。2、板块式教学过程表现为“一步一步向前走”，教学内容表现为"一块一块来落实”。（二） 以学生活动为重1、余老明确指出，有些板块归属于学生活动，强调了学生学习的主体地位，有效的践行了新课程理念的教学实践。2、阅读教学中有很多地方天然不用提问，如指导学生朗读、听读、复述、改写等。方法是：提要求、做示范、递抓手，将“解决问题”作为历练学生的过程。（三）以能力训练为主。1、训练学生对文意的概括能力。eg 内容概括、思路概析、要点归纳等2、训练学生的语言品析能力。品析欣赏文章中的语言表达，品味词义“为什么好？好在哪里？有什么样的表达作用或表达效果？在具体的语境中品析含义、表达作用和表达效果。杜绝了传统语文教学中对文本的架空分析，甚至把语文课上成思

想政治课，引导教师回归到语文教学的原点，立足于用语文的方法教语文。3、训练学生的表达与欣赏能力。设计多种多样的“说”：从复述到概述从叙述到点评，引导学生说感知的话，说感受的话，说有见解的话从一个词到一句话再到一段话，引导学生说出自己的心声和感悟。4、审美能力，通过“美点欣赏”和“课文集美"的教学来实现这一训练目的。引导学生研读、欣赏课文中写得恰当生动形象、给人强烈美感有力的感染的好言语，好笔法，好画面等内容。