|==a study last year by the national center for science education, a non-profit group of scientists and teachers, looking at how state public schools across the country address climate change in science classes, gave barely half of us states a grade b+ or higher.
先来找句子主干。就从头开始看，一般情况下，主语就是主句开头的第一个名词性成分（比如名词、代词、动名词、名词性从句等等）。
a study?这就是句子的主语。
然后来找谓语动词。继续往后读：last year是时间状语，by是介词短语，这些都是树枝，忽略不看。
一直到逗号这里，a non-profit group of什么什么，“一个什么样的组织”，前后都有逗号，是一个明显的插入语，用来解释说明前面这个机构。这部分也不看。
然后出现了一个动词looking。那它是不是谓语动词呢？
不是。我在前面讲过谓语动词就是动词原形及其时态。
这个looking不属于任何一种时态。所以它是一个非谓语动词。这部分也是树枝，忽略不看。
一直到逗号这里，都跳过，继续找谓
语动词
出现了一个gave，是give的一般过去时，它就是这句话的谓语动词。
主语在句子开头，而谓语动词出现在了这个位置，中间插入了非常多成分。
我们要做的就是识别出来所有树枝，不让它们影响我们对句子主干的理解。
这句话的结构现在也很明了了：
就是a study gave sb sth.【give的用法就是后面加间接宾语和直接宾语give sb sth】
在这句话里，sb就是美国仅半数的州 barely half of us states【barely就是勉勉强强、几乎不到】
sth就是a grade b+ or higher
所以这句话的句子主干就是：一项研究仅给了美国仅半数的州b+或更高的评分。
再来看这个非谓语动词部分：结构是looking at how …，是how引导的一个名词性从句做介词at的宾语。整个结构是study的伴随状语。
来看how引导的这个名词性从句：
前面的视频里讲过，从句也有它自己的主谓结构。所以在分析how引导的这个名词性从句的时候，又是一个找主语和谓语的过程。
how引导的名词性从句的结构是how后面加一个完整的句子（how+主谓）。比如：how you got here你是怎么过来的，这就是一个名词性从句。他就可以作主语、做宾语以及做表语。
就来找这句话中的主语和谓语分别是什么：
state public schools 就是从句中的主语，再往后看：across the country address climate change in science classes
那谓语动词是哪一个呢？这里的难点在于其中一个单词，就是address。
如果你把address理解成了地址（这个时候读address），你会发现这句话里面没有动词。也许你会问：那change不能是动词吗？
它当然可以是。但是如果change是谓语动词的话，这句话应该怎么理解呢？其实是说不通的。
还是那句话，理解一句话，就是从我们的知识库中挑选一个最合理的解释。
正确的谓语动词是address。
我为什么能够确定address在这里是个动词呢？ 一是我知道它可以做动词，二是address climate change是一个非常常见的搭配，就是“应对气候变化“的意思。
所以，很多时候在理解句子的时候没有其他的技巧，就是知识储备。
如果你知道这些知识点，这句话对你来说就是很简单：”这些学校如何在科学课上处理气候变化这个问题。“
不管你之前知不知道，现在我讲完你就知道了，这些知识就在你的知识库里面了。
整句话的翻译就是：
“国家科学教育中心（一个由科学家和教师组成的非营利组织）去年的一项研究考察了全国各州公立学校如何在科学课上讲解气候变化问题，仅有半数州得到b+或更高的评分。”
